Opiskelijoiden terveisiä
"Pääsykokeista asti olo on ollut sellainen, että olen oikeassa paikassa"
Esa Tuokko, yhteisöpedagogiopiskelija
Esa Tuokko haki kansalaistoiminnan ja nuorisotyön koulutukseen työkaverin mallin rohkaisemana.
- Eräs työkaverini oli opiskellut samaa alaa. Mikkelin ammattikorkeakoulusta sai helpoiten tietoa ja nettisivujen perusteella se vaikutti mielenkiintoisimmalta. Jo pääsykokeista asti on ollut semmoinen olo, että olen oikeassa paikassa. Koko kampuksen tunnelma ja oppilaiden ja opettajien välinen suhde on hyvä.
Kotkan nuorisotoimessa 5 vuotta työskennelleellä Esalla on kokemusta myös tutor- ja isostoiminnasta, joten nuorten kanssa työskentely on ollut lähellä sydäntä. AMK-opintoihin totuttelu vei kuitenkin oman aikansa.
- Itse valmistuin ammattikoulusta ja siihen verrattuna homma on paljon rankempaa. Alussa iski pieni paniikki koska tehtäviä sateli niin paljon. Mutta parasta ammattikorkeassa on mielestäni se, että opiskelija voi oppia niin paljon kuin on itse valmis näkemään vaivaa. Opiskelussa on vahvasti ammattitaitoinen fiilis ja itse olen ainakin ylpeä että saan opiskella ammattikorkeassa.
Kotkalainen Esa viihtyy hyvin Mikkelissä ja kehuu paikkakunnan väkeä mukavaksi. Myös opiskelijoille on riittävästi tekemistä. Oma vapaa-aika kuluu musiikin parissa.
- Vapaa-aikanani tykkään soitella kitaraa ja bassoa. Tykkään säveltää omia kappaleita sekä tehdä konemusiikkia.
Toivon että pääsisin sellaiseen paikkaan töihin missä olisi paljon kohtaavaa työtä nuorten kanssa sekä ruohonjuuritasolla vaikuttamista.
"Teoriaopintojen lisäksi tärkeitä taitoja pääsee harjoittelemaan käytännössä"
Elisa Suominen, yhteisöpedagogiopiskelija
Elisa Suominen löysi tietoa kansalaistoiminnan ja nuorisotyön koulutuksesta MAMKin nettisivuilta.
- Koulutusohjelman kuvaus kuulosti juuri minun jutultani ja olin kuullut Kulttuuri- ja nuorisotyön kampuksella aiemmin opiskelleilta kavereiltani kampuksen hyvästä hengestä. Lisäksi MAMK on monipuolinen ja nuorekas ammattikorkeakoulu keskellä Suomea.
Pieksämäeltä kotoisin oleva Elisa listaa opiskelun parhaat puolet.
- Uusien asioiden oppiminen, uudet ja monipuoliset haasteet. Opiskelijalle annetaan vastuuta omista opinnoista sekä niiden etenemisestä. Teoriaopintojen lisäksi tärkeitä taitoja pääsee harjoittelemaan käytännössä. Opiskelijaelämä tuo mukanaan uusia kavereita sekä mahdollisuuden tarkastella maailmaa ihan uusin silmin.
Erityisen tärkeänä Elisa pitää työharjoittelua ja kannustaa panostamaan siihen.
- Työharjoittelu on prosessi: harjoittelupaikan etsimisestä harjoittelun loppuun saakka. Harjoittelun myötä saa uusia kontakteja työelämään sekä pääsee kokeilemaan työelämässä toimimista turvallisessa ympäristössä. Lisäksi hyvin suoritettu harjoittelu voi avata oven ihan oikeaan työpaikkaankin.
Harjoittelun ohella myös ulkomaan vaihto voi avata ovia uuteen maailmaan. Elisalla on kokemusta vaihdosta aikaisempien opintojen ajalta ja uusi vaihto on jo tiedossa.
- Olen aikaisemmalta koulutukseltani terveydenhoitaja ja sairaanhoitaja. Terveysalan opintojen aikana olin vaihdossa Nicaraguassa ja noin vuoden kuluttua olen lähdössä Eurooppaan. Vaihtoon lähteminen vaatii rohkeutta mutta kannattaa ehdottomasti - maailmalle lähteminen avartaa ja antaa uusia näkökulmia elämään sekä omaan ammattiin.
Vapaa-aikana Elisa harrastaa liikuntaa ja musiikkia, sekä on mukana Mikkelin ammattikorkeakoulun opiskelijakunnan eli MAMOKin toiminnassa.
- Mikkelissä on hyvät harrastusmahdollisuudet, myös kaupungin keikkatarjonta on monipuolinen. Myös opiskelijatapahtumia löytyy joka makuun toogabileistä tursajaisiin sekä monipuolisiin urheilutapahtumiin.
Koulutusohjelma kuin yhtä suurta perhettä
Janita Jääskeläinen, Miia Nyyssönen ja Ville Taivalantti, 2. vuoden yhteisöpedagogiopiskelijat
Mikkelin ammattikorkeakoulun yhteisöpedagogiopiskelijat Janita Jääskeläinen, Miia Nyyssönen ja Ville Taivalantti suorittivat 2. vuoden opintoihin kuuluvan moniammatillisen harjoittelun itse ideoimassaan projektissa. Mediapajat pääsivät Mikkelin ammattikorkeakoulussa pyörivän Mediavaikuttamisen parhaat eurooppalaiset käytännöt -hankkeen siipien suojaan.
- Kun mietimme, missä suorittaisimme harjoittelumme, saimme idean alkaa vetämään mediapajoja. Esittelimme idean ryhmänohjaajallemme ja siitä kaikki sai alkunsa. Onneksi koulutusohjelmamme opettajat ovat avoimia ja tukevat opiskelijoiden oma-aloitteisuutta, kertoo Janita.
Harjoittelujen lisäksi kansalaistoiminnan ja nuorisotyön koulutusohjelma tarjoaa monipuolisia opintojaksoja, joiden sisällä opiskelijat pääsevät mm. toteuttamaan tapahtumia, suunnittelemaan omaa leiriä, tekemään vapaaehtoistyötä sekä ennen kaikkea kohtaamaan niitä ihmisiä, joiden kanssa yhteisöpedagogit työskentelevät.
- Minun mielestäni koulutusohjelma tarjoaa teorian lisäksi paljon hyviä toiminnallisia kursseja, joissa oikeasti pääsee tekemään ja vaikuttamaan asioihin. Hyvät työllisyysnäkymät kannustavat myös opiskelemaan ahkerasti, sanoo Miia.
Mikkelissä vapaa-ajanviettotapoja on lukuisia. Opiskelijayhdistykset järjestävät erilaisia liikuntamahdollisuuksia, tapahtumia ja illanviettoja. Koululta voi myös vuokrata tiloja, mikäli innostuu järjestämään jotakin omalla porukalla. Mikkeli on muutenkin sopivan kokoinen City, josta löytyy kaikki tarvittavat palvelut kuin myös kauniit ulkoilumaastot.
Kansalaistoiminnan ja nuorisotyön koulutusohjelmassa ihmiset ovat samanhenkisiä ja avoimia, jokaiselle löytyy oma paikkansa.
- Meillä on mahtava ryhmähenki ja olemme kuin yhtä suurta perhettä, suosittelenkin koulutusohjelmaa kaikille hyville ”humanistityypeille”, tuumailee Ville.
Yhteisöpedagogi - nuorisotyön ammattilainen ja elinikäinen oppija...
Salka Similä, Kansalaistoiminta ja nuorisotyö, 3. vuoden yhteisöpedagogiopiskelija
Aloitin opiskelut MAMKissä syksyllä 2009. Kiinnostus lasten ja nuorten hyvinvoinnin tukemiseen ja halu työskennellä ihmisten kanssa sai hakeutumaan koulutukseen, vaikka aiempaa työkokemusta nuorisoalalta ei ollut eikä yhteisöpedagogikaan ollut ammattinimikkeenä tuttu.
Ala on kuitenkin tuntunut omalta opintojen alusta asti. Opiskelu on ollut mielenkiintoista ja motivoivaa, asioita harjoitellaan käytännössä ja opiskelijaelämä on tuonut mukanaan mahtavia uusia kavereita.
Opinnoissani olen valinnut vaihtoehtoisista ammattiopinnoista erityistä tukea tarvitsevien lapsien, nuorien ja heidän perheidensä tukemisen. Vaihtoehtoisissa ammattiopinnoissa käydään läpi lastensuojelua, perhe-, päihde- ja mielenterveystyötä sekä menetelmiä, joilla tukea lasten ja nuorten kasvua.
Aikaisemmat harjoittelut olen suorittanut esikoulussa, lastenleirillä ja nuorisotalolla. Viimeisen harjoittelun suoritan perhetukikeskuksessa. Vaihtoehtoisista ammattiopinnoista saa eniten irti, jos valitsee harjoittelupaikat ja opinnäytetyön aiheen samojen teemojen parista.
Ammattikorkeakoulussa pystyy itse vaikuttamaan opintojensa etenemiseen. Minulla oli takana keskeytyneet korkeakouluopinnot, joiden opintopisteitä pystyin hyödyntämään nykyisissä opinnoissa ja ensimmäisen lukuvuoden jälkeen suoritin kesällä tulevia kursseja.
Kesäopintojen ansiosta toisen lukuvuoden kalenteri näytti tyhjältä ja pystyin aloittamaan opinnäytetyön tekemisen jo toisen lukuvuoden puolivälissä, vuotta tavallista aikaisemmin. Aihe löytyi omien kiinnostuksenkohteiden ja vaihtoehtoisten ammattiopintojen parista, opinnäytetyöni käsitteli nuorten mielenterveyden edistämistä ja ennaltaehkäisevää mielenterveystyötä.
Tällä hetkellä opinnoissani on jäljellä enää muutama kurssi ja yksi harjoittelu, opinnäytetyön sain valmiiksi kolmannen vuoden jouluna. Valmistumisjuhlia vietän toukokuussa.
Nopeampi valmistuminen on vaatinut vastuunottoa omista opinnoista ja halua suorittaa kursseja myös itsenäisesti. Useat kurssit on mahdollista suorittaa lähiopetuksen sijaan itsenäisesti, jolloin vastuu omasta oppimisesta ja aikataulussa pysymisestä jää vain itselle.
Minua nopeampaan valmistumiseen motivoi halu jatkaa opiskelua vielä tämän koulun jälkeen, suunnitelmissani on hakea vielä opiskelemaan psykologiaa. Yhteisöpedagogikoulutus on tarjonnut hyvän pohjan tuleville opinnoilleni ja tulevaisuudessa haluaisin yhdistää lastensuojelun parissa toimimisen ja psykologian.
Opiskelu on itseensä sijoittamista
Mervi Hotokka, tammikuussa 2011 yhteisöpedagogiopinnot aloittanut aikuisopiskelija
Olin jo teini-ikäisenä kiinnostunut ohjaustyöstä, lähinnä liikunnan parissa. Lukion suoritettuani pääsin opiskelemaan nuoriso- ja vapaa-ajanohjaajaksi ja valmistumisen jälkeen työskentelin samaan aikaan kolmessa eri tehtävässä. Aamupäivisin tein koulunkäyntiavustajan töitä, iltapäivisin luotsasin iltapäiväkerhoa ja iltaisin valmensin urheiluseurassa. Olin hetken tyytyväinen tilanteeseen, sillä vastavalmistuneena olin otettu monista työmahdollisuuksista.
Seuraava tavoite työuralla oli vakituisen työpaikan metsästys, joka johti onnelliseen lopputulokseen. Pääsin Mikkelin kaupungin uimaopettajaksi. Vakituinen työpaikka mahdollisti perheen perustamisen ja elämän vakiintumisen.
Lähes kymmenen uimahallivuoden aikana sisällä paloi koko ajan halu oppia uutta ja ajatus siitä, että en halua olla eläkkeelle asti tässä toimessa. Kaupungin sisäisten siirtojen ansiosta olen päässyt tekemään luokkamuotoisen erityisopetuksen koulunkäyntiavustajan töitä useassa eri yksikössä. Olen nauttinut joka hetkestä erityistä tukea tarvitsevien lasten ja nuorten parissa. Tuntuu, että joka päivä opin uutta.
Vuosien varrella olen tehnyt useita työhakemuksia nuoriso- ja vapaa-aika-alalle. Pääsen yleensä haastatteluvaiheeseen, mutta koulutukseni, työkokemukseni tai joku muu syy on estänyt valituksi tulemisen. Olin halunnut jo pitkään korottaa koulutukseni tasoa ja haaveillut mahdollisuudesta toimia uusissa työtehtävissä esim. kehittämisen tai toiminnansuunnittelun alueella.
Olin erittäin iloinen päästessäni opiskelemaan yhteisöpedagogiksi. Sitä hetkeä oli odotettu kauan. Aiemmin lapset tarvitsivat jatkuvaa seuraa ja huolenpitoa, ja sitten oli vielä vuorotyö uimahallilla. Odotin opinnoilta vahvaa päivitystä osaamiseeni eri osa-alueilla, sillä kymmenessä vuodessa on tapahtunut paljon. Ajattelin alusta saakka, että puolitoista vuotta elämästä on kovin lyhyt aika. Sen verran pitää itseensä sijoittaa, vaikka arki ei olisikaan helppoa.
En ole katunut hetkeäkään opintojen aloittamista ammattikorkeakoulussa. Opinnot MAMK:ssa ovat tukeneet vahvasti motivaatiotani. Parhaimmat kokemukset ovat syntyneet lähijaksoilla, jolloin ryhmän innostus ja tuki on tarttunut väkisin kuin rajumpikin kulkutauti! Olen jopa joutunut luopumaan ajatuksesta, että opintojen suorittaminen olisi raskasta puurtamista. Kaikki on ollut ehdottoman antoisaa ja voimavaroja lisäävää.
Opinnot toivat aivan uudenlaista otetta työelämään. Pystyn tarkastelemaan työtäni ja työympäristöäni paljon objektiivisemmin. Koen pystyväni paremmin työyhteisössä tuomaan esille nuorisoalan osaamiseni erityyppisissä kasvatustilanteissa. Vahva ammatti-identiteetti saa välittömästi vastakaikua ja työyhteisö on yhä enemmän halunnut kuulla näkemykseni erilaisissa kokonaisvaltaista kasvua tukevissa tilanteissa. Oman työn arvostus on noussut ja omalle tekemiselle on löytynyt termejä ja käsitteitä. Olen havainnoinut työympäristön eli yläkoulun arkea aivan uudella tavalla, nuorisotyön näkökulmasta. Koulunkäyntiavustajan tehtävistäni olen nyt tunnistanut selvästi koulunuorisotyötä lähestyviä toimintamuotoja. Tämä oli alkusysäys myös opinnäytetyön aiheen valintaan.
Opiskelijaryhmässämme on ollut koossa vahva eri alojen osaajien joukko, joka on tuonut keskusteluihin aina ennalta arvaamattomia näkemyksiä. Astuminen opiskelumaailmaan oli minulle tosi iso askel. Suoriutuminen kunnialla perheen, työn, vapaa-ajan ja opiskelun yhdistämisestä on minulle valmistumishetkellä myös kunnon juhlan arvoinen asia.